- Офіційне найменування:
- Коростівський заклад загальної середньої освіти I-II ступенів Сколівської міської ради Львівської області
- Тип навчального закладу:
- Установа загальної середньої освіти
- Населений пункт:
- с. Коростів
- Адреса:
- вул. Лесі Українки, буд.77, с. Коростів, Стрийського району, Львівської області
- Телефони:
-
0671625003
0321534719
- E-mail:
- sch_koros@ukr.net
Президент України Володимир Зеленський доручив уряду забезпечити безкоштовне харчування для всіх учнів шкіл у 2025 році.
Педагогів запрошують дізнатись про підтримку ментального здоров’я
Про це він повідомив під час виступу у Верховній Раді, представляючи План стійкості.
Президент нагадав, що цьогоріч було виділено кошти для безоплатного харчування учнів 1-4 класів до кінця 2024 року.
Тепер планується розширити цю можливість на учнів усіх класів.
Формування_та_розвиток_професійної_компетентності_вчителя_початкових_класів_у_контексті_подолання_освітніх_втрат_здобувачів_освіти
Булінг у шкільному середовищі — це проблема, яка має серйозний вплив на розвиток дітей та їхній психоемоційний стан. Наслідки булінгу можуть бути відчутними протягом усього життя людини, тому важливо вчасно і правильно реагувати на ситуації, де є ознаки цькування дітей. Першими, хто може і має реагувати на прояви булінгу, це адміністративний, педагогічний та технічний персонал закладів освіти. Раніше МОН розповідало про алгоритм взаємодії щодо превенції та протидії булінгу в закладах освіти.
Ця інструкція містить практичні рекомендації для освітян щодо того, як ефективно виявляти, попереджувати та реагувати на випадки булінгу в школах.
Шановні освітяни, учні, батьки!
Майже 1000 днів триває повномасштабне вторгнення. Майже 1000 днів ми маємо можливість вчити та вчитися, працювати та жити у рідній країні завдяки людям, які тримають над нами небо - нашим Захисникам та Захисницям.
Бюрократичне навантаження на українського вчителя є найбільшим демотивуючим фактором для освітян.
Автори дослідження зазначають, що 19% вчителів не планують залишитись працювати вчителем щонайменше до 2030-го року, ще 23% не висловили однозначної думки.
Найбільш значними проблемами вчителі визнали шкільну бюрократію та рівень заробітної плати.